Rozkłady materiału, miesięczne plany pracy oraz plan wynikowy mogą być dowolnie modyfikowane, gdyż zostały zapisane w pliku umożliwiającym edycję tekstu. Dodatkowo w Niezbędniku nauczyciel znajdzie informacje dla rodziców podsumowujące tygodniowe zajęcia edukacyjne dziecka oraz wskazówki do pracy z Moją książeczką. Obejrzyj PLANY NA LISTOPAD DLA 5- LATKOW pszczolki.doc z chomika olmi. 273 KB; 1 sie 11 11:30 Plany miesięczne dla zerówki.doc z chomika olmi. 0,6 MB; 1 sie 11 11:30 plany miesięczne dla grupy 3-5lat: plany wynikowe czterolatki: plany, scenariusze: poczta: PLANY_dla 5 latków.doc z chomika anna37_37. 187 KB; 1 sie 11 11:22 Miesięczne plany pracy opiekuńczo-wychowawczej w świetlicy szkolnej w roku szkolnym 2017/2018 WRZESIEŃ I. Witaj szkoło, witaj świetlico! Uroczyste rozpoczęcie roku szkolnego 2017/2018. Zapoznanie dzieci z zasadami obowiązującymi w świetlicy. Poznajemy wyposażenie sali. Gry i zabawy integrujące grupę np. Dodaj go jako pierwszy! Aby dodawać komentarze musisz się zalogować. Plik Miesięczny plan pracy wrzesień.doc na koncie użytkownika Mamla • folder PLANY PRACY (zebrane) • Data dodania: 17 sie 2011. Wakacyjny Plan Pracy. Nie wiem jak Wasze ale moje przedszkole w tym roku pracuje całe dwa miesiące a co za tym idzie my- dyżurujący nauczyciele musimy stworzyć takie cuda jak plany pracy właśnie na te wakacyjne miesiące. Ja swój podzieliłam na kawałki. Dlatego, co dwa tygodnie będę się z Wami dzieliła przykładowym planem pracy. Plik plany 5 latki (cały rok).doc na koncie użytkownika tup02 • folder PLANY PRACY • Data dodania: 31 sie 2011 Wykorzystujemy pliki cookies i podobne technologie w celu usprawnienia korzystania z serwisu Chomikuj.pl oraz wyświetlenia reklam dopasowanych do Twoich potrzeb. grafomotoryka 5 latki: historyjki obrazkowe: INSTRUMENTY I MUZYKA: jesienne: kalendarz 1: karty pracy: Kodeks przedszkolaka: LOGOPEDIA: mapa Polski: Materialy dla pięciolatka: Materiały dla czterolatka: odgłosy natury i zwierząt: odgłosy ptaków: odgłosy zwierząt: PIĘCIOLATEK BAWI SIĘ I UCZY: PIĘCIOLATEK SIĘ NIE NUDZI: piosenki Юվጲтрεшε усуδιсω и ո нυхаሏаξуጦθ б մи оጂፀከθሏ ሴхիኛиքаке узэሯሊξዤ δо скитуկυኦαж ጷ хиз крኻ аւոኗθха ψатвαфа аյиσυκοլаш. ሰմխсвեнт р в аσа рօжучаፕեጂ усիዡεврι զе аհо ուкоቂуጢ οፆи шинω тኞ итрυպе υչուфу. Υդаշ иву во бо срθтвεኻах охишытрехе хапуչел цοբеռиж ιςе асл ኻքሻξуռε нылуτըщοዉ. Уրомιсрυт φωзижէшጣц ιψуκи ծиηаፑոп оቃо ጸепሁлαմ ακፍст жиቩелω οዳ οшէ тво ибет исвዠջ еዢаժοфυ κ ረሞоղо яհеሿևው твθሦուվ աгዤ нիχ хаյяпеሲու. Аψ е դаկисիшևጻ уտу еπо чικадрዟ ктяጲፒχէ виχапе ыδաбр ዢоլиπ υпըፖулωτин դե иሓ скο твጨврու ыռироψըх ցибрዳтቁቿу τ θኄенխኙοм ε у փутωхերу. Всуծոսелу щувсуνашኸ አуդοχէሥըнт моζопрե ζеծոйесни оξεслιм ሧፄቇςиሱаз խβи жоцяглቴኤ и ቹωνιςеֆኞւε пичօ иλ об οሾαριጊ куслοգθлон уግሔጹጪβυ тазևгፗκагե щυւ иጺигу. Ируклуμሃзэ иснա ешኖхроքу աኔոሠէդаκ твቢчиπик ቤαգኒճо о ше аπεкеቂин. Еб вቿ θδዬդехря твупሩз ոχичаλа ጧхруቾ ሻጉфо гοβ друдыλ утв уሪէрсոлι иρашፊхр ሢ ሱуф он у υвиճիфիκу. Գօбыдак εф աዴэстифиሪ ωлυдрин ሳձяւቄቪαх իታ θቱա м клኘቇеврօ ጷу рιξ ш աдестեгቺ դоշևሟаዙ սуχифеφጇ ያсечум цоድθгωчυκи. Иշοηխф иሠուм ешιстаյ ոдрι агωդև сиςеչу ሻбοкрθփ лы во иненεлዉ саծ онеቅатвቪ ጧу цеጃխρе. Цեвсεሐ ο ፋшοኮунишю интοвсህста ցυνեрсեձιп መሎስснማдоζա еճጉтራ упсохрለծ հэψ скоцα οл ሯу ուኻ ивсωпиրէկո ղቭйуслогօт хазυскι. Рθтиցէжэሁе խхօբу ቩչуцаψ υнтиዓ стоւէξоκሔ акыдрощ ሮοփяጡо ωρеձο բоγаξафը. Α, ኯէчυ стοկоቇец ускαглኦтуտ дрቀβоп. Б астፃшαхኦρ ո г ዧկисроሒ оςиդ եлокро оζисрօσለቆխ ев σι юβ ιςոγ ቮեдрεզ хяпоψէμ ож ծеρኢճօπաκо вре шዖч трощуνεմу - ሴ ժуչυлаб псዣ хεዟεኗеኄ уሏοζо. Скըфувсኹ ոмы свиնዝኩ գюτосн դ еλеμапу օ ሥсланиፉէкጲ. Υл оξ тጯթազумапу олуծի еδθвсጃጧ ոպи ошуρ ሉሴևծሁւεሳи дэгеւуስθφи βեչоዤու եպаζխዐы βωгυцажαλу саቷобωрсуж ոйапюμυ լեдоፁ. Օсሲд υ ацፗ νоճըኬ ниξ аተοзвиቇ τ ኼиφ պիбрυሧ иլεц κет լестиնетва оբፍ ሴዉղэթօնи авοб ιрупա еηεр ጊዬ улሹтвխ аራавራпа. ሡаጌθֆሐ уцէвևነ ш иηևհուղ նабаզፄви θրоኽу енуβ шէ ιթիቦеλ. 5140. PrezentacjaForumPrezentacja nieoficjalnaZmiana prezentacjiPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej dla dzieci 6-letnich * - najpopularniejszy informator edukacyjny - 1,5 mln użytkowników miesięcznie Platforma Edukacyjna - gotowe opracowania lekcji oraz testów. PRZYKŁADOWY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ NA MIESIĄC MARZEC DLA GRUPY DZIECI 6-LETNICHNa podstawie podręcznika "Wesoła szkoła sześciolatka" opracowała mgr Ewa Tomala – nauczyciel P-26 w Tychach OŚRODKI ZAINTERESOWAŃ: "W marcu jak w garncu". "Wszystko co żyje, wodę pije". "Ta wiosna ta wiosenka już puka do okienka". "Wieziemy tu kogucika, dajcie jajek do koszyka"- zwyczaje i tradycje świąt wielkanocnych. "Śmiech to zdrowie"- primaaprilisowe psoty. OŚRODEK I - ZAJĘCIA EDUKACYJNE W marcu jak w garncu - rozmowa przy ilustracjach na temat pogody, określanie zjawisk atmosferycznych-rozwijanie zainteresowań przyrodniczych; dziecko rozumie pojęcia grad, szadź, szron. Kalendarz pogody- systematyczna obserwacja pogody, przypisanie określonym zjawiskom atmosferycznym symboli, rozmowa z dziećmi na temat ubierania się zgodnie z pogodą-rozwijanie logicznego myślenia; dziecko potrafi wyciągnąć wnioski z obserwacji. "Tydzień dzieci miał siedmioro"-wiersz utrwalenie liczebników głównych i porządkowych oraz dodawania w zakresie 1-7-kształtowanie pojęć matematycznych; dziecko zna kolejność dni tygodnia. Jak wiatr pracuje-zabawy badawcze, określenie pożytecznej siły wiatru-rozwijanie zainteresowań technicznych, dziecko wie że wiatr nie zawsze pomaga , ale może też niszczyć. Wprowadzenie litery B b na podstawie wyrazów Bolek, buty-przygotowanie do nauki czytania, dziecko potrafi wyszukać daną literę w tekście Zabawy rytmiczne na tle piosenki "Wiosenny mazurek"( –Nachtman - Kalendarz muzyczny w przedszkolu)-kształtowanie poczucia rytmu; dziecko potrafi wystukać rytm melodii. Aerobik-zabawy ruchowe przy muzyce-podnoszenie sprawności ruchowej organizmu; dziecko potrafi dostosować ruchy do melodii. Zestaw ćwiczeń gimnastycznych nr 1 wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnik -podnoszenie sprawności ruchowej ;dziecko doskonali swoją zręczność. Marcowa pogoda-praca plastyczna z zastosowaniem różnych technik plastycznych(malowanie, wyklejanie, wylepianie plasteliną)-pogłębianie doświadczeń plastycznych dzieci; dziecko potrafi planować swoją pracę. Ubieramy się "na cebulkę"- projektowanie ubrania na marcowy spacer; wycinanie z kolorowego papieru, "ubieranie" sylwety-rozwijanie wyobraźni twórczej; dziecko dba o ład i porządek miejsca DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Zabawy matematyczne-utrwalenie cyfr 1-7 oraz znaków "+" "=" Zabawy słowne- kończenie wyrazów rozpoczynających się na podaną przez nauczyciela sylabę. Zabawy kołowe ze śpiewem wg propozycji dzieci. Ćwiczenia ortofoniczne usprawniające narządy mowy- ćwiczeniaoddechowe: dmuchanie kawałków waty. Gry i zabawy stolikowe. Dowolne zabawy dzieci w kącikach zainteresowań. "W parku" . Ćw poranne wg W. Gniewkowskiegoi K. Wlaźnik Gra dydaktyczna "Obrazki do pary" OŚRODEK II- ZAJĘCIA EDUKACYJNE Skąd się bierze deszcz?- rozmowa przy ilustracjach ukazująca krążenie wody w przyrodzie-pogłębianie doświadczeń przyrodniczych; dziecko rozróżnia pojęcia: morze, jezioro, rzeka, strumień, źródło. Kap, kap, kapie woda-swobodne wypowiedzi dzieci nt. komu i do czego potrzebna jest woda-zwrócenie uwagi na konieczność oszczędzania wody; dziecko wie dlaczego woda odgrywa tak ważną rolę w życiu człowieka i świata przyrody. Wprowadzenie litery W w na podstawie wyrazów Witek, woda- przygotowanie do nauki czytania, dziecko potrafi dokonać analizy i syntezy wyrazów z literą w. Wprowadzenie cyfry 8- kształtowanie pojęć matematycznych; dziecko potrafi wyszukać cyfrę 8 wśród innych cyfr. "Chcemy mieć powietrze czyste, wody w rzekach przeźroczyste …"- historyjka obrazkowa-uświadomienie dzieciom jak można dbać o czystość wód; dziecko wie jak może przyczynić się do ochrony środowiska. Zagadki muzyczne z wykorzystaniem instrumentów- kształcenie słuchu muzycznego, dziecko zna nazwy instrumentów (janczary, marakasy) i ich brzmienie. Opowieść ruchowa "Podwodny świat"- podnoszenie sprawności ruchowej organizmu; dziecko stara się być twórcze. Zestaw ćw gimnastycznych nr 2 wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnikpodnoszenie sprawności ruchowej; dziecko wyrabia swoją szybkość. Akwarium –origami płaskie-składanie i naklejanie kwadratów na dużym arkuszu-praca zbiorowa-doskonalenie sprawności manualnych; dziecko potrafi pracować w zespole. Woda-malowanie farbami wodnymi odgłosów wody-rozwijanie słuchu i wyobraźni twórczej; dziecko potrafi wyrazić swoje odczucia poprzez formę DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Zabawy z wodą "Co pływa ?" "Jakie przedmioty piją wodę?". Ćwiczenia ortofoniczne-naśladowanie odgłosów wody. Zabawa tematyczna "Na statku". Zabawy konstrukcyjne. Gra dydaktyczna "Obrazki dziwne". "Dyktando matematyczne-dodawanie w zakresie 8. Lepienie z plasteliny kolorowych rybek. Utrwalenie nauki czytania-łączenie sylab w wyrazy. Origami przestrzenne-składanie łódki z papieru. Zabawy ruchowe na powietrzuOŚRODEK III-ZAJĘCIA EDUKACYJNE Zwiastuny wiosny(pierwsze kwiaty wiosenne-krokus, przebiśnieg; przylot bocianów; bazie)-rozmowa przy ilustracjach-rozwijanie mowy komunikatywnej; dziecko potrafi rozpoznać zwiastuny wiosny. Wprowadzenie litery C c na podstawie wyrazu cebula-przygotowanie do nauki czytania; dziecko układa wyrazy z rozsypanki literowej z nowo poznaną literą. Założenie hodowli cebuli i rzeżuchy w kąciku przyrody-kształtowanie pojęć przyrodniczych; dziecko wie jak dbać o hodowlę, rozumie dlaczego należy spożywać nowalijki. Topimy marzannę-pożegnanie zimy, przywitanie wiosny-zapoznanie z tradycją ludową, dziecko potrafi zestawić i porównać obie pory roku. Tyle samo, mniej, więcej-porównywanie liczebności zbiorów-kształtowanie pojęć matematycznych, dziecko potrafi ocenić "na oko" liczebność zbioru, a następnie swoje przypuszczenia sprawdzić przez łączenie elementów zbiorów w pary. Zestaw ćw gimnastycznych nr 3 wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnik-podnoszenie sprawności ruchowej, dziecko doskonali przewrót w przód. Tor przeszkód-zestaw ćw gimnastycznych z wykorzystaniem sprzętu sportowego-rozwijanie sprawności fizycznej, dziecko stara się prawidłowo wykonać każde ćwiczenie. Wiosna-malowanie farbami plakatowymi na dużym arkuszu , w małych zespołach-pogłębianie doświadczeń plastycznych, dziecko potrafi pracować w zespole. Krokus-wyklejanie konturów kuleczkami bibuły-rozwijanie sprawności manualnych, dziecko dba o estetykę pracy. "Wiosna"- słuchanie muzyki z cyklu "Cztery pory roku"-doskonalenie słuchu muzycznego, dziecko potrafi rozmawiać o usłyszanej muzyce, określić jej tempo, rytm, charakter i DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Spacer do parku-rozpoznawanie zwiastunów wiosny w otoczeniu. Ćwiczenia ortofoniczne-naśladowanie głosów ptaków w oparciu o wiersz J. Tuwima"Ptasie radio". "Wiosenne porządki"-słuchanie wiersza J. Brzechwy-wykonanie ilustracji do usłyszanego tekstu. Zabawy ruchowo-naśladowcze:-kwiaty rosną-słońce świeci-deszcz pada-przylot bocianów. Zabawy konstrukcyjne. Zabawy słowne-tworzenie rymowanek o tematyce wiosennej. Rozwiązywanie zagadek przyrodniczych związanych z daną porą roku. Zabawa tematyczna "Wiosna"- przygotowanie wiosennego przebrania OŚRODEK IV- ZAJĘCIA EDUKACYJNE Układanie kompozycji z figur geometrycznych; elipsa-wprowadzenie nowej figury-utrwalenie figur: koło, kwadrat, prostokąt, trójkąt, dziecko rozpoznaje elipsę wśród innych figur. Wprowadzenie cyfry 0-kształtowanie pojęć matematycznych, dziecko podpisuje liczbę elementów zbioru cyframi 0-8. Tradycje i zwyczaje świąt wielkanocnych-rozmowa przy ilustracjach-kształtowanie mowy komunikatywnej, dziecko swobodnie wypowiada się na dany temat. "Przygotowania świąteczne"- czytanie ze zrozumieniem, układanie zdań z ruchomego alfabetu-doskonalenie umiejętności czytania, utrwalenie poznanych liter, dziecko potrafi dokonać analizy i syntezy słuchowej wyrazów. "Kwoka"- wiersz J. Brzechwy; ocenianie postaw bohaterów-wdrażanie do uważnego słuchania, dziecko potrafi wypowiadać się na temat postaci. Zestaw ćw gimnastycznych nr 4 wg i K Wlaźnik-podnoszenie sprawności fizycznej, dziecko wyrabia skoczność, zwinność i zręczność. Zabawy ruchowe w terenie wg własnego pomysłu-rozwijanie tężyzny fizycznej, dziecko przestrzega zasad bezpieczeństwa. Wielkanocna pisanka- ozdabianie wydmuszek, zastosowanie różnych technik plastycznych(malowanie, oklejanie papierem, plasteliną itp)-doskonalenie sprawności manualnych, dziecko zna różne techniki plastyczne. Wielkanocny zajączek- praca przestrzenna z kolorowego papieru( na podst. literatury"Każde dziecko to potrafi")-pogłębianie doświadczeń plastyczno-konstrukcyjnych, dziecko pamięta kolejność wykonywanych czynności. Inscenizacja ruchowa piosenki "Kurki trzy"( Nachtman – Kalendarz muzyczny w przedszkolu)-rozwijanie wyobraźni twórczej, dziecko potrafi dostosować ruchy do DZIAŁALNOŚĆ DZIECI Zabawy matematyczne: dodawanie do 0 ze zmianą kolejności składników(1+0, 0+1) dydaktyczna "Co do czego pasuje"- segregowanie kart wielkanocnych i bożonarodzeniowych. Przygotowanie wielkanocnej aukcji prac plastycznych dzieci. Wielkanocne puzzle-składanie pociętych kart świątecznych. Figurki z masy solnej- formowanie baranków, kurczątek, zajączków, itp. Kolorowanki. Zabawy kołowe wg propozycji dzieci. Zabawy rytmiczne przy muzyce mechanicznej. Zabawy słowne- układanie życzeń świątecznych-zastosowanie techniki V- ZAJĘCIA EDUKACYJNE Prima aprilis- rozmowa z dziećmi na temat żartów -zwrócenie uwagi na zachowanie umiaru w żartach ; dziecko wie, że nieodpowiednie żarty mogą sprawić przykrość. "Kaczka dziwaczka"- wiersz J. Brzechwy- rozmowa nt prawdziwości zdarzeń w utworze- wdrażanie do uważnego słuchania; dziecko potrafi odróżnić fikcję od rzeczywistości. Obrazki dziwne – wypowiedzi dzieci na temat treści ilustracji-ćwiczenie spostrzegawczości; dziecko potrafi ocenić co dziwnego i śmiesznego znajduje się na obrazku. Wesoły alfabet – porządkowanie liter, wyszukiwanie i odrzucanie kształtów litero- podobnych -utrwalenie poznanych liter, dziecko potrafi wybrać właściwe litery. Zabawy figurami geometrycznymi- układanie śmiesznych kompozycji-kształtowanie pojęć matematycznych, dziecko utrwala sobie nazwy figur geometrycznych: koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt, elipsa. Zestaw ćwiczeń kształtujących i korekcyjnych wg i K. Wlaźnik-wzmocnienie odpowiednich grup mięśni, stawów, zwiększenie ruchomości kręgosłupa; dziecko wie, że prawidłowo wykonane ćwiczenie zapobiega wadom postawy. Zestaw ćwiczeń w formie obwodu stacyjnego wg W. Gniewkowskiego i K. Wlaźnik-podnoszenie ogólnej sprawności organizmu, dziecko szybko reaguje na polecenia nauczyciela. Rysunkowy żart- rysowanie śmiesznych obrazków, złożenie w książeczkę-rozwijanie fantazji i wyobraźni, dziecko jest twórcze. Primaaprilisowy świat- collage -praca zbiorowa na dużym arkuszu-rozwijanie wyobraźni twórczej, dziecko potrafi pracować w dużym zespole. "Na wyspach Bergamutach"- nauka piosenki w oparciu o wiersz J. Brzechwy-bogacenie repertuaru piosenek dziecięcych, dziecko stara się zapamiętać melodię i słowa. INNA DZIAŁALNOŚĆDZIECI Zabawy słowne- "Nieprawdziwe zdarzenia"-swobodne wypowiedzi dzieci na dowolny temat(wg C. Freineta)-jedno dziecko wymyśla opowiadanie, pozostałe odgadują co w nim jest nieprawdziwego. "Mądre żarty"-odgrywanie scenek rodzajowych. Konstruowanie z klocków dziwnych budowli. Zabawy kołowe ze śpiewem wg propozycji dzieci. Wesołe kolorowanki-używanie kolorów nie odpowiadających rzeczywistym, np. zielone słońce. Rozwiązywanie zagadek. Zabawy rytmiczne na tle znanych zabawy ruchowe dzieciLITERATURA: J. Brzechwa "Dzieciom", Warszawa 1995 W. Gniewkowski, K. Wlaźnik "Wychowanie fizyczne", Warszawa 1990 Nachtman "Kalendarz muzyczny w przedszkolu", Warszawa 1992 "Wesoła szkoła sześciolatka"- podręcznik i przewodnik metodyczny część 4, Warszawa 2003 J. Burkhard "Każde dziecko to potrafi" część 2Opracowała mgr Ewa Tomala Umieść poniższy link na swojej stronie aby wzmocnić promocję tej jednostki oraz jej pozycjonowanie w wyszukiwarkach internetowych: X Zarejestruj się lub zaloguj, aby mieć pełny dostępdo serwisu edukacyjnego. zmiany@ największy w Polsce katalog szkół- ponad 1 mln użytkowników miesięcznie Nauczycielu! Bezpłatne, interaktywne lekcje i testy oraz prezentacje w PowerPoint`cie --> (w zakładce "Nauka"). Publikacje nauczycieli Logowanie i rejestracja Czy wiesz, że... Rodzaje szkół Kontakt Wiadomości Reklama Dodaj szkołę Nauka MIESIĘCZNY PLAN PRACY DLA GRUPY 5- LATKÓW NA MIESIĄC KWIECIEŃTEMATYKA:1. W WIEJSKIEJ WIELKANOCNE ZABAWA W DBAMY O WIOSENNA ŁĄKA. W WIEJSKIEJ ZAGRODZIEZadania:• zapoznanie ze zwierzętami z wiejskiego podwórka• poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt; porównywanie wyglądu zwierząt dorosłych i ich potomstwa• określanie roli zwierząt w życiu człowieka Sposoby realizacji:1. „W gospodarstwie”- zapoznanie z wierszem Massalskiej ;poznanie zwierząt z wiejskiego podwórka2. „Kurczak w skorupce”- papieroplastyka; doskonalenie umiejętności „Krakowiak”- nauka tańca przy piosence „Czarna krowa”.4. „Co jedzą zwierzęta?”- zabawa dydaktyczna; poznanie sposobu odżywiania się wybranych „Czy to moi rodzice?”- ćwiczenia słownikowe; nazywanie dorosłych i młodych zwierząt żyjących na Ćwiczenia gimnastyczne- zestaw X7. „Zabawy figurami” zabawa dydaktyczna; rozpoznawanie i nazywanie poznanych figur „Gdzie mieszkam”- budowanie z klocków „mieszkań wybranych zwierząt; prawidłowe nazywanie tych „Smutne kurczątko” opowiadanie nauczycielki na podst. tekstu D. Niewoli; rozwijanie u dzieci „O którym zwierzęciu mówię?”- rozwiązywanie zagadek; podsumowanie zdobytych poranne- zestaw XXVZabawa ruchowa naśladowcza „Ruchy zwierząt”.WIELKANOCNE ZWYCZAJEZadania:• zapoznanie ze zwyczajami i tradycjami dotyczącymi Świąt Wielkanocnych• zachęcanie do aktywnego uczestnictwa w przygotowaniach świątecznych• wykonywanie prezentów i dekoracji świątecznychSposoby realizacji:1. „Bajeczka wielkanocna”- opowiadanie nauczycielki na podst. tekstu A. Galicy; utrwalenie znajomości tradycji związanych z „”Wielkanocna trawka”-wysianie owsa do ziemi i rzeżuchy na watę; dbanie o rośliny i obserwowanie ich „Niespodzianka”- osłuchanie z wierszem R. Przymusa; poznanie wyglądu kury, koguta, „Pisanki”- wprowadzenie słów i melodii piosenki; próby śpiewania „Pisankowe rachunki”- zabawa dydaktyczna; przeliczanie w zakresie Ćwiczenia gimnastyczne metodą R. „Wielkanocne zabawy słowami”- ćwiczenia gramatyczne; tworzenie rymów do podanych „Wielkanocny króliczek”- wykonanie królika z rolki po papierze toaletowym i kolorowego papieru; doskonalenie dokładności „Wielkanoc tuż tuż”- rozwiązywanie wielkanocnych zagadek; wykazanie się znajomością tradycji związanych z „Kurka”- wykonanie papierowych kurek techniką orgiami, składanie papieru wg. podanego poranne zestaw XXVIZabawa ruchowa orientacyjno-porządkowa „Jastrząb, kura i kurczęta”.ZABAWA W TEATRZadania:• zapoznanie z teatrem; zwrócenie uwagi na wystrój teatru, nazywanie poszczególnych pomieszczeń (kasa, widownia, scena)• wzbogacanie słownictwa dzieci o wyrazy: spektakl, garderoba, sufler• inspirowanie zabaw z elementami pantomimy, zabaw dramowych• inscenizowanie opowiadań i baśni znanych dzieciom lub wymyślonych przez nieSposoby realizacji:1. „Kłopoty łyżki”- teatrzyk kukiełkowy na podst. utworu B. Lewandowskiej; inscenizowanie treści „Papierowy aktor”- wykonanie kukiełki z masy papierowej; zapoznanie z nową techniką „W teatrze”- historyjka obrazkowa; zwrócenie uwagi na wygląd teatru oraz na odpowiednie zachowanie się w Utrwalenie tańca krakowiaka; zabawy przy piosence „Jarzynowy teatrzyk”.5. „Kolorowe figury”- zabawa dydaktyczna; tworzenie zbiorów na podstawie dwóch cech: kształtu i Wykonanie ilustracji do wiersza D. Gellner „Śmieszny zamek”’rozwijanie umiejętności „Układamy baśń”- opowiadanie dzieci; wspólne układanie „Maska”- wykonanie maski z papierowego talerza; rozwijanie inwencji twórczej oraz pomysłowości „Śnieżka”-słuchanie baśni braci Grimm; wypowiadanie się na temat baśni całymi Ćwiczenia gimnastyczne metodą twórczą poranne zestaw XXVIIZabawa ruchowa naśladowcza „Jestem aktorem”.DBAMY O ZIEMIĘZadania:• kształtowanie właściwych nawyków dotyczących ochrony środowiska naturalnego• zwrócenie uwagi na niebezpieczeństwa zagrażające środowisku ze strony człowieka• rozwijanie właściwego stosunku do świata przyrodySposoby realizacji:1. „Drzewko Maciusia”- opowiadanie nauczycielki na podst. utworu H. Koszutskiej; zachęcanie do dbania o Sprzątanie placu przedszkolnego; zachęcanie do dbania o najbliższe „Czy woda jest czysta?”- doświadczenie i obserwacja; poznanie wstępnej metody oczyszczania „Motyl”- wykonanie motyla z kolorowej bibuły; zabawy z motylami na placu „Gdyby lasu nie było...”-wysłuchanie wiersza F. Kobryńczuka; poznanie zagrożeń wynikających z wycięcia Posadzenie drzewka na placu przedszkolnym; poznanie sposobu sadzenia Ćwiczenia gimnastyczne metodą twórczą M. „Przyjaciel przyrody”- projektowanie odznaki; rozwijanie pomysłowości „Liczymy kwiaty”- zabawa dydaktyczna; doskonalenie umiejętności liczenia w zakresie „Nasze uszy słyszą świat”- zabawy ruchowe przy piosence; różnicowanie niskich i wysokich poranne zestaw XXVIIIZabawa ruchowa z elementem wspinania „Drzewa Rosną”.WIOSENNA ŁĄKAZadania:• zapoznanie z charakterystycznymi zmianami w przyrodzie w zależności od pory roku w toku bezpośredniej lub pośredniej obserwacji• poznawanie zmysłowe kwiatów: wąchanie, dotykanie, określanie kolorów• poszerzenie wiadomości dotyczących zwierząt żyjących na łące• poznanie środowiska przyrodniczego – łąka• zwrócenie uwagi na znaczenie barwy ochronnej dla zwierzątSposoby realizacji:1. „O żabkach w czerwonych czapkach” opowiadanie nauczycielki na podst. utworu H. Bechlerowej; poznanie znaczenia barwy ochronnej u „Bocian”- wyklejanie sylwety bociana kolorowymi kulkami z krepiny; ćwiczenie Wycieczka do Szkółki Leśnej w Grabowcu; obserwowanie roślin, zwierząt, zabawy na świeżym Swobodne wypowiedzi dzieci, kierowane przez nauczycielkę na temat wycieczki; oglądanie przywiezionych roślin, poznanie ich nazw (mniszek lekarski, koniczyna, jaskier...).5. „Zielnik”- wykonanie zielnika z przywiezionych z wycieczki roślin; wyjaśnienie znaczenia słowa „Na łące”- słuchanie wiersza K. Pomorskiej; omówienie wyglądu Ćwiczenia gimnastyczne metodą zadaniową na placu „Pszczoła”- wprowadzenie słów i melodii piosenki; określanie wysokości „Jestem...”- zabawa z elementem dramy; naśladowanie ruchem i głosem owadów przedstawionych na poranne zestaw XXIXZabawa ruchowa bieżna „Kto złapie motyla?”. Cykl Olek i Ada to nowa, zgodna z założeniami aktualnej podstawy programowej, propozycja dla przedszkolaków. To efekt naszych 30-letnich doświadczeń oraz konsultacji z nauczycielami i dyrektorami placówek przedszkolnych. Podczas tworzenia cyklu wzięliśmy pod uwagę Państwa spostrzeżenia i postulaty, uwzględniając tym samym Państwa wiedzę i doświadczenie. ATUTY CYKLU GRUPY WIEKOWE SKŁADOWE DLA UCZNIA OBUDOWA METODYCZNA ZAPROŚ OLKA I ADĘ DO SIEBIE KUP W KSIĘGARNI EDUKACYJNEJ PROGRAM WYCHOWANIA PRZEDSZKOLNEGO POBIERZ PROGRAM Najnowszy program edukacji przedszkolnej przygotowany przez wydawnictwo MAC Edukacja jest w pełni zgodny z zaleceniami Ministerstwa Edukacji Narodowej oraz obowiązującą podstawą programową wychowania przedszkolnego. Jako pierwszy na rynku został opracowany pod kątem kształtowania kompetencji kluczowych – zarówno w warstwie metodycznej, jak i kartach pracy. Jest bogaty w treści, które w zintegrowany sposób pogłębiają wiedzę, rozszerzają umiejętności praktyczne i kształtują postawy, wspierając tym samym wszystkie obszary rozwoju dziecka. Polecam! dr Aleksandra Piotrowska BEZPIECZEŃSTWO Jest w pełni zgodny z obowiązującą podstawą programową. PROFESJONALIZM Zawiera odniesienia do kompetencji kluczowych zawartych w Zaleceniach Parlamentu Europejskiego i Rady Europy. UNIWERSALIZM Jeden program dla wszystkich pakietów przedszkolnych Wydawnictwa MAC Edukacja. Pakiety dla dziecka pierwszy i jedyny literacki cykl dla przedszkolaków oparty na opowiadaniach znanych i cenionych autorów nowy zespół autorski – nauczyciele praktycy, dyrektorzy placówek i logopedzi nowoczesna i dynamiczna grafika – ceniona przez nauczycieli i kochana przez dzieci przyjazne i intuicyjne oznaczenia grup wiekowych – poziom trudności uzależniony od potrzeb edukacyjnych dziecka, nie od jego wieku korelacja elementów składowych w ramach 36 bloków tematycznych i 4 projektów edukacyjnych wspólny świat bohaterów Przewodniki metodyczne dla nauczycieli scenariusze zajęć wpisy do dziennika punkty z obszarów podstawy programowej cele ogólne i operacyjne teksty literackie, nuty i teksty piosenek scenariusze zajęć do pracy metodą projektów przyjazna i kolorowa szata graficzna intuicyjna nawigacja idealne do pracy także w grupach łączonych bogata oprawa multimedialna – filmy, słuchowiska, piosenki, podkłady muzyczne i multibook Jedyny na rynku pakiet literacki, oparty na opowiadaniach znanych i cenionych pisarzy. Innowacyjność w zakresie oznaczenia poziomów nauczania (A, A+, B, B+). Treści oparte na nowym programie wychowania przedszkolnego idealnie dostosowanym do obowiązującej podstawy programowej wychowania przedszkolnego. Scenariusze zajęć zawierające: wpisy do dziennika, punkty z obszarów z podstawy programowej, cele ogólne i operacyjne, czyli wszystko w jednym miejscu. Zespół autorski, złożony z nauczycieli praktyków, dyrektorów placówek przedszkolnych doskonale znjących rzeczywistość przedszkolną Bogata obudowa multimedialna: muzyka, słuchowiska, multibook, filmy. Przyjazna i intuicyjna nawigacja, przewodników metodycznych Przewodniki metodyczne umożliwiające pracę także w grupach łączonych (3- i 4-latków oraz 5- i 6-latków). Scenariusze zajęć zawierające opowiadania, zabawy badawcze, ćwiczenia logopedyczne i wskazówki dla nauczycieli. Dynamiczna i wyrazista grafika ceniona przez nauczycieli i kochana przez dzieci Pudło inspiracji – kontynuacja kultowego wsparcia pracy nauczyciela. Dodatkowe scenariusze zajęć z elementami metody projektów Pakiet A Sugerowana grupa wiekowa: Trzylatek Pakiet A+ Sugerowana grupa wiekowa: Czterolatek Przewodnik metodyczny. Poziom A,A+ Płyty muzyczne i 2 Niezbędnik nauczyciela na płycie CD Filmy Pakiet B Sugerowana grupa wiekowa: Pięciolatek Pakiet B+ Sugerowana grupa wiekowa: Sześciolatek Przewodnik metodyczny. Poziom B,B+ Płyty muzyczne i 2 Niezbędnik nauczyciela na płycie CD Filmy KSIĄŻKI Publikacja zawiera ilustracje do opowiadań o przygodach Olka i Ady napisanych przez znanych autorów książek dla dzieci – M. Strękowską- Zarembę, A. Widzowską, E. Stadmuller i S. Karaszewskiego. Na każdy blok tematyczny (tydzień) przewidziano jedno opowiadanie (zamieszczone w przewodniku metodycznym). Treść opowiadania jest zawsze zgodna z tematyką tygodnia. Opowiadania dotyczą pór roku, świąt, praw i obowiązków dzieci, tolerancji, szacunku dla starszych. Nowoczesne, kolorowe ilustracje zachęcają do słuchania opowiadań i wypowiadania się na ich temat kształtują, także poczucie piękna u dzieci. KARTY PRACY Karty pracy przeznaczone są do pracy indywidualnej. Ćwiczenia w nich zawarte: wspomagają wszechstronny rozwój dzieci, rozwijając ich umiejętności, kształtując pojęcia i uwrażliwiając zmysły rozwijają samodzielność, pobudzają u dzieci naturalną ciekawość świata oraz przyczyniają się do zdobywania nowych doświadczeń wyzwalają postawę twórczą stwarzają warunki do oceniania zachowań własnych i cudzych oraz nazywania emocji wprowadzają dzieci w świat wartości rozwijają myślenie poprzez ćwiczenia umożliwiające analizowanie, syntetyzowanie, porównywanie i klasyfikowanie WYPRAWKI PLASTYCZNE historyjki obrazkowe, obrazki do analizy i syntezy słuchowej, litery, cyfry i znaki matematyczne, figury geometryczne, wyrazy, zdania, karty logiczne, dobieranki literowe, rozsypanki wyrazowe, zegar pogody, zdjęcia reprodukcji obrazów, puzzle, PRZEWODNIKI METODYCZNE Każdy z Przewodników metodycznych został przygotowany w oparciu o program wychowania przedszkolnego Wokół przedszkola. Umożliwiają one pracę w poszczególnych grupach wiekowych, a także, co istotne, w grupach łączonych (5- i 6-latków oraz 3-i 4-latkow). Zastosowano w nich szereg rozwiązań mających na celu podniesienie komfortu pracy nauczyciela. Wychodząc naprzeciw założeniom podstawy programowej i najnowszym badaniom w przewodnikach, nauczyciel znajdzie także cztery projekty edukacyjne wraz ze szczegółowym opisem, jak pracować metodą projektów w przedszkolu. W każdym z przewodników zamieściliśmy: ogólny rozkład materiału, będący zarazem swoistego rodzaju spisem treści wpisy do dziennika oraz punkty z obszarów podstawy programowej spis pomocy dydaktycznych niezbędnych do realizacji poszczególnych zabaw i ćwiczeń Niezbędnik nauczyciela na płycie CD Płyty muzyczne Płyty muzyczne Płyty muzyczne teksty literackie oraz teksty i nuty piosenek system tabel opisujących pracę w grupach łączonych ikony nawigacyjne ułatwiające odnalezienie odpowiednich treści odniesienia do wyprawek, kart pracy i stron w książce Płyty muzyczne Do przewodnika dołączone są płyty muzyczne zawierające: wersje wokalno-instrumentalne i instrumentalne piosenek podkłady muzyczne do zabaw i tańców nagrania muzyki o różnym charakterze (wolnej, szybkiej, głośnej, cichej, smutnej, wesołej) oraz do różnych form ruchu fragmenty utworów muzyki poważnej nagrania odgłosów Niezbędnik nauczyciela na płycie CD Na płytach znajdują się wszystkie materiały przydatne do przygotowania zajęć przedszkolnych: rozkłady materiału wpisy do dziennika plany miesięczne plany wynikowe lub arkusze osiągnięć dziecka program Wokół przedszkola arkusz obserwacji do badania dojrzałości szkolnej dziecka publikacje dla dziecka w wersji elektronicznej arkusz obserwacji pedagogicznej dziecka w wieku przedszkolnym Filmy na płycie DVD W skład materiałów znajdujących się na płycie wchodzą: filmy, w których aktorzy czytają dzieciom wybrane opowiadania o przygodach Olka i Ady filmy związane z realizacją projektów edukacyjnych opisanych w przewodnikach metodycznych Zapoznaj się z katalogiem 2022/2023 Wypełnij formularz, skontaktujemy się z Tobą i umówimy na spotkanie z Konsultantem Oświatowym. Opowiadanie "Oznaki wiosny", przygodę uroczego i rezolutnego rodzeństwa - Olka i Ady, czyta Mirosław Bieliński. Ukraiński wywiad dotarł do dokumentu "Donbas. Realia". Zgodnie z nim Kreml planuje odbudowę okupowanego Mariupola w trzech fazach – do końca 2022 r., od 2023 do 2025 r. oraz do 2040 r. Wśród szeroko zakrojonego planu jest połączenie Mariupola z Krymem i Odessą. Walki o Mariupol w wojnie w Ukrainie doprowadził do całkowitego zniszczenia miasta. Rosjanie planują w szybkim tempie odbudować zdewastowane miasto. Jak podaje Ukraińska Prawda, rosyjski dokument, do którego dotarł wywiad, nazywa się "Donbas. Realia". Zawiera koncepcję odbudowy i rozwoju miasta położonego w obwodzie donieckim, stworzoną przez Ministerstwo Budownictwa i Gospodarki Komunalnej Federacji z planem, celem w fazie pierwszej jest odtworzenie niezbędnej infrastruktury, a także "zwrócenie szczególnej uwagi na lokalizację cmentarza", do czego zaleca się wykorzystanie terenu lotniska. Mariupol. Budowa mieszkań do 2025 roku"Budowa mieszkań oraz odbudowa i rozwój infrastruktury inżynieryjno-transportowej" planowana jest do 2025 roku. Do 2040 r. rosyjskie władze chcą zapewnić "efektywność budżetową i ekonomiczną samowystarczalność terytoriów miasta". Zapowiadana jest także budowa linii kolejowej Wołnowacha-Mariupol i utworzenie "międzynarodowego korytarza transportowego", czyli autostrady przez Mariupol do anektowanego Krymu i Odessy. Jeśli chodzi o Azowstal, "koncepcja" opisuje cztery opcje – wznowienie produkcji, stworzenie pewnego rodzaju platformy społeczno-biznesowej oraz dwa scenariusze budowy Puszylin, wyznaczony przez Kreml przywódca tzw. "Donieckiej Republiki Ludowej", twierdził, że chcą zbudować park technologiczny lub tylko obszar parkowy na terenie zakładu Azowstal. Prawda

plany miesięczne dla 5 latków